ABANS D’ANAR AL CENTRE
A partir d’una pluja d’idees, recull els trets que identifiquen un mestre ideal per a tu.
És diferent el perfil d’un mestre de l’etapa 0-3 que d’un de l’etapa 3-6? En què és diferent? En què és semblant? Identifica els trets característics de cada un d’ells, en cas que sigui diferent.
Un mestre ideal per jo ha de ser transmissor, orientador, de guia, recolzant, proporcionant reptes i ajudes, i responsable de crear un ambient càlid, acollidor i estimulant que afavoreixi la diversitat de l’aula.
El perfil d'un mestre de l'etapa de 0-3 i d'un de 3-6 és totalment diferent, ja que la seva manera de dirigir-se als alumnes és totalment diferent, ja que els alumnes de 3-6 ja són més autònoms.
Un mestre d'educació infantil es basa en establir unes rutines ja que aquestes ens dónen seguretat, comoditat i ens ajuden a orientar. Per tant aquestes rutines es comencen a dur a terme a l'escoleta on després és a l'escola on s'acaben d'adquirir. Per tant el paper del mestre en aquest tema és totalment diferent ja que a l'escoleta és d'ensenyar les rutines i familiaritzar-se amb elles juntament amb els infants, i en canvi a l'escola és la de seguir duent aquestes i animar als infants a familiaritzar-se amb elles a casa.
En quan a la formació, una mestre de l'escoleta no cal que estudiï la carrera de magisteri infantil, sinó que pot treballar allà amb el tècnic superior d'Educació Infantil, i en canvi a l'escola per treballar-hi s'ha de tenir la carrera.
Pel que fa a l'actitud del mestre, tant a l'escoleta com a l'escola ha de ser adequada, s'ha d'ajustar a les necessitats de cada infant.
DESPRÉS DELS PRIMERS DIES AL CENTRE, REFLEXIONA:
Quin tipus de mestre hi ha dins l’aula on estic? Semblances i diferències entre el perfil de mestre ideal que vares definir.
A l'aula on estic la mestra que hi ha és responsable, té una capacitat d'implicació adequada, té iniciativa, empatia, respecte cap als infants i cap al personal que hi treballa, autonomia, simpàtica, aplicada a la seva tasca, entre altres.
Aquest perfil de mestra de l'aula on estic s'ajusta molt a les idees del perfil de mestre ideal que vaig definir anteriorment.
Quin tipus de mestre vols ser?
M'agradaria ser una mestra igual que la que he exposat anteriorment com a mestre ideal. (Un mestre ideal per jo ha de ser transmissor, orientador, de guia, recolzant, proporcionant reptes i ajudes; responsable de crear un ambient càlid, acollidor i estimulant que afavoreixi la diversitat de l’aula).
Ha evolucionat aquest concepte des del primer curs dels estudis de mestre? Com?
A mesura que hem anat estudiant les distintes matèries hem vist com hauria de ser el perfil d'un bon mestre. A principi de curs, els coneixements que teníem sobre el mestre eren mínims, però amb el pas del temps hem anat completant i ampliant tots els trets essencials de la figura del mestre.
No hay comentarios:
Publicar un comentario